¿Cómo suenan las emociones?
Un juego para trabajar la relación entre la música y las emociones.
secundaria
Aprendiendo por proyectos
¿Qué es el Aprendizaje basado en Proyectos? ¿Es adecuado para todos los alumnos?
Una breve explicación de en qué consiste esta metodología cada vez más presente en nuestros colegios e institutos.
Ritmo y minimalismo
Una actividad musical que se puede realizar cuando no disponemos de material en clase. Una dinámica divertida para la que no necesitamos ningún material: para aprender a leer partituras, practicar el ritmo, el pulso, etc.
Primaria, Eso, Bachiller, Escuela de música, Conservatorio.
Partitura de percusión corporal
¿Por qué yo? Percusión corporal Una partitura ideada para trabajar con alumnos jóvenes y adolescentes. Empezamos a trabajar esta pieza… Leer más »Partitura de percusión corporal
Componiendo material para la clase
Crear una composición para los alumnos en tu clase es una tarea divertida y bonita si se realiza con gusto.
Edición de vídeo
Editar un video en la escuela o instituto. Cómo enseñar y gestionar la actividad. Incorporando la tecnología a las aulas con sentido.
El Blues: un gran recurso didáctico
Tanto si tienes un grupo de alumnos, como si lo que hacemos son clases individuales o sesiones de musicoterapia… Merece la pena entender un Blues y poder utilizarlo al gusto para aprender un contenido musical (melodía/armonía/forma/ritmo…), para improvisar, o para trabajar con otros objetivos que no sean personales como lo haría la musicoterapia.
No puedo vivir sin ti – Arreglo Instrumental
No puedo vivir sin ti Arreglo instrumental de una canción de pop-rock Versionando a Coque Malla Aquí os comparto el… Leer más »No puedo vivir sin ti – Arreglo Instrumental
Dinámicas musicales para el primer día
Dinámicas musicales muy bonitas que nos servirán para presentar el grupo clase el primer día y crear un buen ambiente en el aula desde el primer momento.
El juego musical
Enseñar música es jugar con los alumnos.
Para poder transmitir de forma adecuada las dimensiones sensitiva y emocional de la música, el docente ha de volver a ser un niño.
