El juego musical

El juego musical

Una de las mejores formas de aprendizaje, natural y efectiva

El juego es una actividad recreativa que se realiza en grupo o en solitario para lograr sensaciones de diversión y entretenimiento. Bien es sabido que el juego musical proporciona estímulos tanto mentales como físicos y que puede además  cumplir con un papel o un programa educativo.

El juego puede ser una forma divertida y estimulante de aprender.

En todos los lugares y culturas el juego se asocia a la niñez; los niños necesitan el juego para aprender, comunicarse, descubrir, socializar, etc. Las más recientes tendencias educativas se focalizan en un nuevo concepto del desarrollo, en el que el niño adquiere su aprendizaje de una forma relajada. Las vivencias en este tipo de aprendizaje son siempre felices y placenteras.

Si tenemos entonces en cuenta la importancia del juego en el crecimiento y desarrollo integral de los niños, hemos de distinguir de forma clara las características de cada etapa del desarrollo.

Cada etapa evolutiva es muy distinta, y por eso que necesitamos conocer la clasificación diferentes tipos de juego conocidos.

Sensorio-motor (0-2 años)

El placer se produce mediante la repetición pura de ciertos movimientos corporales. El bebé descubre su cuerpo y posibilidades, y utiliza el mismo movimiento como principio en el juego.

ball.jpg Movimientos que se pueden utilizar en los juegos: Girar sobre sí mismo, arrastrarse, gatear, agacharse, levantarse, caminar hacia adelante, de lado, atrás, subir escaleras, correr, chutar, saltar, agarrar, soltar, lanzar.

Simbólico (2-5 años)

La imaginación y la creatividad adquieren importancia en este tipo de juego: los objetos representan otras cosas, nuestras acciones y conductas también. En este juego los elementos activos juegan representando que son otra cosa.

El juego simbólico se realiza de una manera compartida:

Primeramente se realiza con un adulto y después con otros niños y niñas. Este tipo de juego se hace cada vez más complejo según se desarrolla la capacidad simbólica durante estos años.

Caminar imitando a animales, simular lluvia con la voz, con los instrumentos, imitar los sonidos de los animalitos. Todos son ejemplos de posibles dinámicas musicales que podemos realizar.

Reglado (a partir de los 5 años)

A partir de una edad los niños aprenden con estructura y normas. El orden, y las reglas del juego han de estar siempre adaptadas al momento evolutivo en el que se encuentre el pequeño (o no tan pequeño).

Pictogramas, partituras sencillas, tocar a ritmo, respetar el turno, tocar o cantar a la vez, etc.

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¿Cómo nos gusta hacer los juegos musicales en Musictip?

Desde Musictip invitamos a los usuarios a acompañar todos estos juegos y actividades con músicas, canciones infantiles o cantos de cuna.

El uso de la música en estas dinámicas ayuda a desarrollar a su vez el lenguaje y la capacidad expresiva. El uso de diferentes instrumentos musicales acompaña cambién el desarrollo sensorio-motor y la psicomotricidad fina de los bebés.

Respetar cada ciclo y momento vital en el que se encuentran los niños es indispensable para poder idear adecuadamente una sesión de juegos, o simplemente para acompañar en el crecimiento.

También es importante decir que este tipo de actividades siempre han de ser lúdicas, ya que es precisamente el estado de relajación y el deseo por participar e imitar lo que llevará al pequeño aprender y jugar de una manera más participativa.

Een ningún caso se ha de obligar o forzar a un niño a jugar o participar, el resultado daría lugar a la frustración, oposición y retardaría el desarrollo.

En caso de que el niño no responda a los estímulos dados es posible que tengamos que adaptar la actividad en sí, o quizá nos estemos equivocando con las capacidades y momento en el que se encuentra.

Bibliografía

– Hitos del desarrollo, Sara Soto Ortiz. Educación diferencial, nivel menor.
– Esquema de música y juego, Lizeth Ríos.

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