Componiendo material para la clase
Crear una composición para los alumnos en tu clase es una tarea divertida y bonita si se realiza con gusto.
enseñanza musical
Gamificación en el aula de música
Gamificación en el aula de música:
Una actividad educativa que discurre como si de un juego se tratara, aunque no lo sea en realidad.
Dinámicas musicales para la integración
Empezamos el curso y es momento de realizar alguna dinámica musical en clase para crear un buen ambiente y trabajo cooperativo.
Puertas abiertas en la Esmuc – 2018
Puertas abiertas de la Escuela Superior de Música, marzo de 2018.
Enseñando la duración, el timbre, la altura y las dinámicas.
Una actividad para presentar la unidad didáctica del sonido: duración, timbre, registro y dinámica.
Experimentación para asimilar los conceptos musicales. Enseñanza musical en la Primaria, ESO, Bachiller.
Taller de danza on-line
Un taller de danza on-line Taller con João Lima: Bailar bailando Información general del curso ¿Cuándo? 23, 24, 25 y… Leer más »Taller de danza on-line
El método Dalcroze
Didáctica musical
La metodología Dalcroze fue ideada por el pedagogo y compositor suizo Émile Jacques-Dalcroze que, mientras desarrollaba su carrera pedagógica en Ginebra, pudo observar en sus alumnos que pese a tener una formación teórica y entender los fundamentos del lenguaje musical que se les enseñaba presentaban también grandes dificultades en interiorizar la pulsación y los ritmos vitales de la música.
La música requiere un aprendizaje vivencial y experimental.
Émile Jacques-Dalcroze descubrió que la música no debía ser instruída únicamente por el medio intelectual.
La clave de la metodología de Dalcroze es el uso de la gestualidad en relación con la música y a su aprendizaje. La música emite unos impulsos en el cerebro que suscitan a un tipo concreto de movimiento. Basándose en tres elementos básicos para desarrollar esta técnica – movimiento rítmico o “Eurythmics“, el lenguaje musical y la improvisación.
¿Cómo se desarrolla la metogología Dalcroze?
El método Dalcroze resulta entonces beneficioso y ayuda en las siguientes áreas del ser humano:
Físico
Regulando las reacciones nerviosas y los reflejos corporales, desarrollando la coordinación y la lateralidad, así como la conciencia espacial.
Cognitivo
Reforzando el aprendizaje y entendimiento de las melodías y armonías de la música, así como sus ritmos y la estructura.
Emocional
Aportando herramientras para evitar la inhibición y reforzando así la autodeterminación y el dinamismo.
Debido a la prioridad que se otorga al aprendizaje sensorial y experimentación, esta metodología ha sido muy bien vista y acogida no solamente por pedagogos musicales, sino también por psicólogos y por musicoterapeutas, siendo perfectamente aplicable desde la etapa infantil o en ámbitos donde haya necesidades educativas especiales.
Todos los conocimientos que se adquieren de forma intelectual son primero experimentados y sentidos.
“La música actúa sobre todo el organismo como una fuerza mágica que suprime la comprensión e irresistiblemente toma posesión de todo el ser. Insistir en analizar esta fuerza es destruir su esencia misma“.
Émile Jacques-Dalcroze
