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Investigación

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Aprendiendo por proyectos

¿Qué es el Aprendizaje basado en Proyectos? ¿Es adecuado para todos los alumnos?
Una breve explicación de en qué consiste esta metodología cada vez más presente en nuestros colegios e institutos.

El lenguaje en la música y las emociones

Adjetivos para acompañar la vivencia emocional musical

Kate Hevner Mueller -investigadora, maestra y administradora-, desarrolló durante los años 1935-1937 el «Círculo de los adjetivos»: un sistema para poder medir los aspectos de la música directamente relacionados con las emociones.

c a u t i o n

El círculo de los adjetivos

El Círculo de los adjetivos consiste en una meticulosa clasificación y distribución de 67 adjetivos en ocho grupos, correspondiente cada uno a una determinada emoción. Además estos ocho grupos o emociones están disdribuídos a su vez en un mapa sobre cuatro ejes bipolares.

Ejesypolos

¿Para qué sirve el Círculo de los adjetivos?

Kate Hevner experimentó con sus usuarios para demostrar que existe una relación entre ciertas características musicales y determinadas emociones. Kate mostraba pequeños fragmentos de piezas musicales que variaban entre ellas la modalidad, el ritmo o el tempo

Grupos de adjetivos

  1. Respetable, digno, distinguido, sagrado, serio, sobrio, solemne y espiritual
  2. Oscuro, depresivo, doloroso, frustrante, sombrío, pesado, melancólico, fúnebre, patético, triste y trágico.
  3. Soñador, anhelante, lastimero, suplicante, sentimental, afectuoso, ansioso y flaqueante.
  4. Calmado, cómodo, lírico, silencioso, que satisface, sereno, suave y tranquilo.
  5. Delicado, agradable, gracioso, humorístico, liviano, juguetón, original, vivaz y caprichoso.
  6. Brillante, alegre, risueño, feliz, gozoso y festivo.
  7. Agitado, dramático, excitante, estimulante, impetuoso, apasionado, incansable, sensacional, enaltecedor y triunfal.
  8. Enfático, exultante, majestuoso, marcial, poderoso, robusto y vigoroso.
    Más adelante Farnsworth, en 1954, revisó la lista de Hevner y produjo 10 grupos de los adjetivos que consideró tener la mayor consistencia anímica.
    Bibliografía
    David Hargreaves (1998). Música y desarrollo psicológico. Editorial GRAÓ, Barcelona
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