Gamificando el aula de música
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Gamificación en el aula de música

Cuando hablamos de gamificación en educación, nos estamos refiriendo a una metodología que hace experimentar una actividad educaciva como si de un juego se tratara, aunque no lo sea en realidad.

Ideamos una actividad musical que sea experimental y centrada en la vivencia del alumno. con elementos propios del juego.

  •  LA ACTIVIDAD

La actividad propuesta es la interpretación de la percusión coporal que acompaña a un tema muy conocido: What’s Up, de 4 Non Blondes.

Objetivos de la actividad:

– Aprender ritmos sencillos.

– Desarrollar la coordinación psicomotriz.

– Conocer un tema musical y otros géneros.

– Escuchar de forma activa la música.

– Interpretar un papel coordinándose con una música.

Desarrollo:

Como esta actividad la queremos realizar con adolescentes o niños de una edad cercana, hemos cogido los elementos más significativos de algunos videojuegos (Stepmania, DDR, Guitar Hero, etc.).

Cada flecha que sale se relaciona con un sonido en particular. Cuando la flecha llega arriba, el sonido ha de ser emitido.

Se puede practicar en grupo y hacer un concurso una vez practicados todos los ritmos, por parejas o de tres en tres personas. En esta actividad el profesor o musicoterapeuta se convierte en un jugador más, que muestra lo bien que lo está pasando, haciendo el papel musical y disfrutando de la actividad.

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Talleres de música infantil en Viladecans

Abrimos nuevos grupos musicales para bebes (de 0 a 3 años) y para niños (de 3 a 6 años) en Viladecans (Barcelona).

Llama o escribe para obtener más información.

Música para los más pequeños - definitivo

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Materiales didácticos nuevos

Hoy hemos dedicado la tarde a preparar un arreglo instrumental con mucho cariño para los alumnos de un grupo de la ESO… Sin desvelar nada, sólo que ha sido un trabajo muy entretenido y en buena compañia.

Tocando con el gato

Y el caso es que la gatita quería estar también con la música así que la hemos dejado estar… y sale también en el video!

Programacion
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10 tips para programar un curso y no perder la cabeza

Llega el comienzo del curso escolar y como cada año hay que prepararse… La primera etapa del curso hay que dedicar un buen tiempo a diseñar nuestras programaciones anuales, que son las que haremos servir durante todo el curso.

El momento de empezar con esta faena es desbordante… Tenemos muchísimos documentos que consultar: documentos referentes a la última reforma de la ley de educación – la LOMCE-, la recientemente instaurada evaluación por competencias, documentos del centro, etc. La lista de ítems a leer, entender y relacionar es inmensa, y puede ser que de la sensación de que todo es demasiado complejo.

Para que no nos ahoguemos con tanta información, aquí compartimos diez tips para organizarte mejor y poder proceder a realizar la programación de  tu asignatura.

  • Actitud

La programación es una tarea tediosa y laboriosa. No te lo tomes como algo inmediato, reserva tiempo para poder ir haciendo, conociendo el espacio y los alumnos… La actitud con la que te enfrentes a esta labor lo definirá todo.

  • Proyecto Educativo del Centro (PEC)

Conoce el Centro donde trabajas: la filosofía y metodología educativa que adopta, el perfil de los docentes y del equipo directivo. Establece una relación; pregunta sobre los programas de las asignaturas de los compañeros.

  • Documentación

Dispón de los documentos de soporte que necesites. Pueden ser documentos realmente importantes los que tratan el Curriculum de las materias, la evaluación por competencias, etc.

  • Contenidos Clave

Tener claros los contenidos que se impartirán en la asignatura es lo primero. Hazte una lista para verlo claro y poder agruparlos u ordenarlos como creas que te puede ir bien durante el curso.

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A pesar de que todo parece demasiado complejo, una vez se entiende y se realiza no resulta tan engorroso.

  • Temporalización: calendario

El calendario escolar te va a permitir saber de cuántas sesiones dispone tu asignatura para desarrollarse durante el curso. Has de contar no solo con los días lectivos, sino también con las salidas lúdicas o culturales programadas, los proyectos que se lleven a cabo en el centro, las actividades especiales, etc.

  • Las competencias a desarrollar desde tu ámbito pedagógico

Además de las competencias clave, cada ámbito pedagógico tiene enumeradas sus propias competencias. Estas se han de tener claras y estar relacionadas con los contenidos claves de la asignatura. Ten en cuenta que cuando se acaba el ciclo, todas las competencias se han tenido que trabajar en algún momento, y deberían ser alcanzadas en cierto grado por cada uno de los estudiantes.

  • Las unidades didácticas

Con las unidades didácticas puedes ordenar los contenidos. Piensa que puedes hacer unas tres unidades por trimestre por ejemplo, que cada una dure un mes. De esta manera cada unidad tendrá 8 sesiones, que nos permitirán trabajar de buen grado los contenidos en curso.

  • Diseño de las sesiones o clases

Una vez definidas las unidades didácticas y el número de sesiones que habrá en cada una, ya podemos empezar a planificar cada día. Es importante poder definir los objetivos de cada sesión; las actividades que planeemos hacer y si incluimos alguna que sea evaluable; recursos que necesitaremos, etc.

  • Método de evaluación

Es imprescindible tener claro cómo evaluaremos a los alumnos  antes de comenzar el curso. Los alumnos deben conocer cómo serán evaluados, para así poder diseñar un  plan para poder llegar donde se planteen.

Si evaluamos los contenidos de forma convencionalmente cuantitativa tendremos que determinar qué instrumentos de evaluación utilizaremos, y ponderar su porcentaje según el peso que tenga el instrumento en el resultado final.

Si por lo contrario resulta que nos hemos acogido al sistema de evaluación competencial, tendremos que tener claros los criterios de evaluación y establecer unos estándares y grados de adquisición para poder realizar las rúbricas de evaluación.

  • Plataformas digitales

Sírvete ayuda de las platadormas ideadas para la preparación de estas programaciones.
Idoceo y Additio tienen cuadernos y aplicaciones estupendas que te pueden ayudar y ahorrar mucho tiempo.

  • Y el último tip extra…

Paciencia, mucha mucha, muuuuuuuucha paciencia.

Percussion Group
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Percusión: una gran herramienta social

Si has dado a parar a este post significa que estás interesado en la educación musical o en el trabajo socio-músico-cultural con las personas, y este texto va precisamente de eso: de cómo la percusión, un elemento entre otros de la música, mejora nuestras habilidades sociales y comunicativas.

La percusión es, junto con la voz, el instrumento más antiguo que se conoce, habiendo estado siempre presente en la vida de las personas. Todos tenemos un ritmo vital, un ritmo cardíaco, otro ritmo diferente para caminar, para correr… Cada persona lo lleva sin ser consciente, sin prestarle ningún tipo de atención.

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Tocar percusión en comunidad implica ya que ha de haber una previa citación para reunirse y una disponibilidad de construir y crear en conjunto y compartiendo. Un Círculo de Percusión es un acontecimiento social por naturaleza, siendo el ritmo y los sonidos percusivos el elemento principal para llevar a cabo la comunicación. En una actividad de este tipo cada participante tiene algo único y propio que decir y se le otorga un lugar para ello, manteniendo el nivel de protagonismo individual nivelado siempre.

La escucha activa es la base de la cooperación.

 

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Para hacer un “combo” de percusión nunca es necesario tener conocimientos previos, ni tan solo es real cuando un participante te explica que tiene poco ritmo o poca coordinación; todos los niveles encajan en esta actividad.
El resultado final de la percusión comunitaria no es un concierto que se valore por su belleza o estética. Esta dinámica busca simplicidad y sensación de pertenencia al grupo; se trata de una vivencia tribal y creativa, donde la improvisación y la comunicación son clave.


¿Dónde puede ser útil este tipo de actividad?

La percusión en comunidad es perfecta para infinitud de sectores de la población: amenización de fiestas, reducción de estrés, alumnos con necesidades especiales, formación reglada en los colegios e institutos, etc.

Puede ser utilizada en cualquier entorno: pedagógico, artístico, musical, social, terapéutico, etc.

Seña Soundpainting
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Taller de Soundpainting aplicado a la Musicoterapia

Hace unos meses recibí la propuesta de realizar un taller vivencial sobre el Soundpainting como herramienta para trabajar con las personas en una formación Intensivo de Musicoterapia en Barcelona.

Gracias a una etapa laboral muy bonita en la que trabajé durante un largo tiempo trabajando en un proyecto artístico, pedagógico y social, pude conocer este lenguaje. El Sounpainting te permite conducir a grupos de músicos o no músicos en sus propias improvisaciones. La verdad es que desde el momento en el que conocí el lenguaje me sentí muy cómoda con él, viendo además infinitas posibilidades y aplicaciones con las señas en todos los ámbitos en los que he podido especializarme y trabajar.

Después de diversos años experimentando y aprendiendo  sobre el Sounpainting en diversos cursos y masterclasses, habiéndolo aplicado tanto en el ámbito pedagógico como en el terapéutico, y haberlo experimentado como músico en agrupaciones y conjuntos, puedo decir que me sentía muy a gusto con los contenidos que me pedían que ofreciera en el taller.

Preparar una formación para adultos me suponía una experiencia completamente nueva que me resultó muy apetecible y ahora ya puedo comentar el resultado de lo que ha sido una gran experiencia: las horas pasaron rápidas y divertidas, pudiendo disfrutar enormemente de la oportunidad de compartir algo que yo amaba y conocía, además de mi propia experiencia.

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Dicho todo esto puedo decir que la experiencia fue realmente gratificante y agradecer enormemente a Cecilia Barrios y a su espacio Altraforma por facilitarme este espacio creativo y un grupo de trabajo tan agradecido.

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Música para los más pequeños (2-5años)

Lanzamos nuevo taller de música en el barrio de Sants, Barcelona.

Disfruta con tu hijo una sesión experimental de música, jugando, interpretando músicas y bailando. Un taller donde la música es protagonista, mientras aprendemos y disfrutamos.

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Grupos reducidos, necesaria reserva.

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Estimulación temprana en Musictip

Estamos muy contentos porque lo pasamos muy bien en los talleres de música, ya llevamos dos sesiones este nuevo año con las propuestas en familia.

Este trimestre apredemos con la música, los números y los colores. Nos toca preparar nuevas canciones y  materiales para los nuevos contenidos… y a pasarlo genial!

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Nos divertimos explorando y descubriendo con la música, cantando y jugando… Grupos desde los 6 meses de edad para descubrir la música, explorar nuevos instrumentos, jugar…

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Puedes inscribirte para futuros talleres escribiéndonos. Fechas y lugar a confirmar según las características del grupo.

Si deseas saber más puedes ponerte en contacto con nosotros.