EyeSharp
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MUSA: Música accesible

Este sábado 20 de octubre a las 12:00 del mediodía…
…tienes una cita con un concierto muy especial, donde se presenta el resultado del proyecto MUSA: Música accesible.

¿Qué es MUSA?

MUSA es un proyecto de inclusión social que desea romper las barreras en la práctica musical con las nuevas tecnologías.

El proyecto se ha desarrollado durante diez mese, con personas de movilidad reducida, que han podido aprender a tocar música con un instrumento musical diferente: el EyeHarp. Esta nueva tecnología ha facilitado que los participantes hayan podido aprender a hacer música con el propio movimiento de su cabeza o incluso con la mirada.

Podemos encontrar este instrumento en la Escuela Municipal de Música de Santa Perpetua de Mogoda, en Barcelona. La Musicoterapia llega a todos y se vuelve accesible para los alumnos de esta escuela de Barcelona.

El 20 de octubre se puede ver el concierto: sin duda, un evento muy especial.

Concierto MUSA
sábado 20 de octubre 2018, 12:00h
Sala Aranyó (UPF). C/ Tanger 122, Barcelona
Entrada gratuita

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Partitura de percusión corporal

Empezamos a trabajar esta pieza escrita para una clase de 2º de la ESO. Después de unos días ya de trabajo con las figuras rítmicas y sencillas interpretaciones… Aquí os compartimos esta partitura.

Se trata de una obra de conjunto que se realiza en una clase partida en tres grupos. Con esta partitura de percusión corporal aprenderán a leer música con pocos recursos, practicando la coordinación, la concentración y la escucha.

DESCARGAR AQUÍ GRATIS LA PARTITURA EN PDF

Componiendo para la clase de música
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Componiendo material para la clase

Ya tenemos una nueva composición para trabajar con los alumnos en la clase de 2º de la ESO.

Tenemos unas clases de treinta alumnos, un espacio pequeño, falta de material… Las clases no son fáciles de montar cuando nos encontramos con estas barreras, y es por eso que en estas situaciones es cuando más necesitamos de la creatividad…

Crear una composición para los alumnos en tu clase es una tarea divertida y bonita si se realiza con gusto.

¿Cómo crear una composición para nuestra clase?

Parece algo muy complejo, pero si se siguen los siguientes parámetros no tendremos muchos problemas.

Pieza percu

  • Decidir cuantos papeles crearas en tu composición. La recomendación es hacer grupos grandes por cada papel, ya que si se ha de practicar por grupos es más práctico.
  • Idear diferentes timbres o materiales. Aunque no dispongamos de instrumentos, es importante que los alumnos cambien de timbre en las interpretaciones; las hace más ricas y bonitas, además de requerir estar atentos a los alumnos en las pausas.
  • Hacer diferentes niveles de complejidad en los papeles, para que todos los alumnos puedan superar la lectura e interpretación de la pieza.
  • Establecer una forma sencilla con repeticiones, para que sea de fácil entendimiento y el proceso de aprendizaje sea ágil.
  • Poner siempre algún elemento que los alumnos no conozcan en la partitura para que puedan preguntar e interesarse. De esta manera se incentiva la participación y la curiosidad.

Gamificando el aula de música
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Gamificación en el aula de música

Cuando hablamos de gamificación en educación, nos estamos refiriendo a una metodología que hace experimentar una actividad educaciva como si de un juego se tratara, aunque no lo sea en realidad.

Ideamos una actividad musical que sea experimental y centrada en la vivencia del alumno. con elementos propios del juego.

  •  LA ACTIVIDAD

La actividad propuesta es la interpretación de la percusión coporal que acompaña a un tema muy conocido: What’s Up, de 4 Non Blondes.

Objetivos de la actividad:

– Aprender ritmos sencillos.

– Desarrollar la coordinación psicomotriz.

– Conocer un tema musical y otros géneros.

– Escuchar de forma activa la música.

– Interpretar un papel coordinándose con una música.

Desarrollo:

Como esta actividad la queremos realizar con adolescentes o niños de una edad cercana, hemos cogido los elementos más significativos de algunos videojuegos (Stepmania, DDR, Guitar Hero, etc.).

Cada flecha que sale se relaciona con un sonido en particular. Cuando la flecha llega arriba, el sonido ha de ser emitido.

Se puede practicar en grupo y hacer un concurso una vez practicados todos los ritmos, por parejas o de tres en tres personas. En esta actividad el profesor o musicoterapeuta se convierte en un jugador más, que muestra lo bien que lo está pasando, haciendo el papel musical y disfrutando de la actividad.

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Talleres de música infantil en Viladecans

Abrimos nuevos grupos musicales para bebes (de 0 a 3 años) y para niños (de 3 a 6 años) en Viladecans (Barcelona).

Llama o escribe para obtener más información.

Música para los más pequeños - definitivo

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El tutti frutti musical TAC

Esta vez hemos cambiado de metodología para amenizar el trabajo rítmico en clase, y lo que hemos hecho ha sido preparar este video.

El tutti frutti musical es un póster que nos permite dar rienda suelta a la imaginación, y trabajar unos ritmos de diferentes maneras. Se puede ser muy creativo con este material.

guia sonora frutas

En Musictip hemos querido darle un aire más modernizado, y hemos preparado este video de soporte al material existente. Se trata de ir cantando el nombre de las frutas, cuatro veces cada casilla.

La verdad es que esta actividad resulta verdaderamente divertida para grupos de la ESO, a partir de doce años.

Esperamos que podais disfrutar mucho de la actividad.

Manos colores
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Actividades y canciones para la diversidad en el aula

Hoy recomendamos esta fantástica recopilación que fue realizada en el año 2005 por las pedagogas Ester Bonal, Marta Casas y Nuria Casas.

Los últimos años hemos podido ser testigos de un fuerte incremento de personas provenientes de otros lugares en nuestra sociedad; la sociedad se ha diversificado rápidamente. En la escuela se ha hecho notar también este fenómeno, dejando evidencia de las nuevas necesidades que tiene que atender la educación.

Diversita’t es una recopilación de recursos para trabajar la convivencia y la integración de estos colectivos que aún no se han llegado a acomodar plenamente en nuestro entorno. Se trata de un material valioso para todos los pedagogos, profesores de música, musicoterapeutas, etc. Gracias a Ester, Marta y Nuria por el gran trabajo y por su labor psico-pedagógica en el barrio del Raval en Barcelona.

Todas las propuestas educativas se realizan en grupo, siendo adecuadas tanto en la educación formal como en la educación no formal.


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Dinámicas musicales para crear vínculo
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Dinámicas musicales para la integración

Empezamos el curso y es momento de realizar alguna dinámica musical en clase para crear un buen ambiente y trabajo cooperativo; para integrar el grupo.

Para ello hemos pensado en dos actividades que nos funcionan muy bien y que pueden ayudarnos a empezar las primeras clases con muy buena energía.

1) EL RITMO DIVERTIDO

El ritmo divertido es un juego rítmico que nos sirve para aprender y reforzar el sentido rítmico a nivel individual y grupal.

Se trata de que podamos hacer entre todos los integrantes de la clase una cadena rítmica con negras y corcheas. Cada persona que toca un compás pasa el turno a su derecha con las negras o a su izquierda con las corcheas.

Juego rítmico

2) HWERURE

Cantamos la primera canción del curso. Es importante tener ya la primera toma de contacto con la voz realizando una pequeña canción ya durante las primeras sesiones. En este caso, la canción es también un juego rítmico, lo cual la hace muy lúdica y es perfecta para desterrar las posibles inhibiciones que puedan tener los alumnos en el grupo.

Hwerure es un cantajuego infantil tradicional de Zimbabue. Con una melodía muy sencilla, una letra fácil de recordar y un ritmo con mucho groove, tendremos una dinámica perfecta para los primeros días de clase.

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No puedo vivir sin ti – Arreglo Instrumental

Aquí os comparto el arreglo que he estado preparando para realizar con un grupo de 2º de la ESO en este próximo curso escolar que comienza. Se trata de una adaptación muy sencilla del tema de Coque Malla, No puedo vivir sin ti.

Partitura de la melodía
Partitura de la melodía

En el video a continuación se ve un ejemplo de cómo puede quedar con marimba, pero se puede cambiar el instrumento con el que se interpreta cada papel, dependiendo de lo que podamos disponer. A continuación hay un listado de instrumentos posibles para poder hacer el cambio.

PARTE 1: Melodía
Flauta, melódica, xilófono, carillón…

PARTE 2: Armonía
Xilófono, piano, melódica, guitarra, ukelele…

PARTE 3: Bajo
Piano, xilófono grave, boomwhakers…

PARTE 4 – 5 y 6: Percusión
Estos papeles se complementan para crear un ritmo entre los tres. Se puede cambiar el instrumento por otro o el ritmo incluso, gozando de flexibilidad con estos papeles.

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Materiales didácticos nuevos

Hoy hemos dedicado la tarde a preparar un arreglo instrumental con mucho cariño para los alumnos de un grupo de la ESO… Sin desvelar nada, sólo que ha sido un trabajo muy entretenido y en buena compañia.

Tocando con el gato

Y el caso es que la gatita quería estar también con la música así que la hemos dejado estar… y sale también en el video!